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厦大传承“嘉庚精神”的新阶段：务求培养出陈嘉庚先生那样的EMBA学生
发布日期：2024-11-12 13:56 点击次数：64
（原标题：厦大传承“嘉庚精神”的新阶段：务求培养出陈嘉庚先生那样的EMBA学生）
在中国，国内很少大学像厦门大学那样，对学校首创东谈主陈嘉庚先生进行无时无刻的牵记。这是因为，被厦大称为“校主”的陈嘉庚先生，不单是在于他是厦门大学的创办东谈主，更在于他身上体现出的大爱、大丧胆、敢于设备等精神——它合乎每一个期间、合乎厦巨匠生追求的盼望意境。“嘉庚精神”唯厦大专有，它将抓续激励包括管制学院在内的厦大统统院系的师生。
■ 本刊记者/左秦
“转倏得我还是从厦E（厦大EMBA）学子变成了厦E学友，相当感谢厦E为咱们这些百战归来再念书的学子们搭建了一个既系统又圆善的学习平台，让咱们好像在阛阓场合幻化莫测、国番邦内经济下行、黑天鹅灰犀牛事件频发的今天，在充满多样不笃定性的今天，好像与百行万企的同学一皆，在享有最好意思校园、顶尖商学的厦大，共同凝听巨匠们的经典管制表面、共同商量国番邦内的顶流企业案例，共同踱步芙蓉湖畔、沐浴着知识的阳光、感受着还算芳华的脉搏！
厦E的中枢课程，都是围绕培养了得迷惑力、计谋性目光和民众化视线的商界精英而成立的，都是咱们馨香祷祝想要学习的课程，都是在企业管制流程中期待答疑解惑的课程，主要包括竞争计谋、迷惑力、财务管制、阛阓营销、东谈主力资源、创新管制六大模块的内容，即计谋制定、管东谈主、管钱、营销、内控、创新等等。”
在厦大2024级EMBA更生开班之际，已毕业的2021级学生黄阐述，算作学长代表，向他的新学弟学妹们进行了随心演讲。黄阐述暴露出的对厦大依依不舍之情，感染了全场。
笔据公开信息，黄阐述现任上市公司厦门狄耐克智能科技的副总司理，高档工程师。其公司在楼宇对讲行业处于逾越地位，可是连年来也遭受严峻的阛阓挑战，黄阐述正在将我方从厦大EMBA所学到的知识附近到公司的关联管制中。骨子上，已从EMBA毕业的黄阐述，并未和厦大就此告别，而是回身成为了厦大后EMBA的“更生”。
经过22年的EMBA培育扩充，很是是在课程相对同质化、教学相对同质化的商学培育阛阓竞争中，厦大EMBA一直秉抓我方的培育之本——着力我方特有的理念、着力我方特有的精神。
万名学生界限引发“招生经济学”想考
在预计某一个EMBA表情质料的维度中，“学生界限”是一个权重较大的评臆想划。这个规画，不仅体现该培育表情为社会孝顺东谈主才的界限，同期亦然“学习供选拔学习需求之间的阛阓关联”。
笔据《司理东谈主》调研，限制2024级，厦大自2002年开办EMBA培育以来，当前已达万东谈主以上的学生界限。班级数目方面，也从早期的5个班，累计到当今达200个班级。
对比国内院校的EMBA表情，厦大EMBA招生界限位于寰宇前方。
虽然，招生界限不是预计EMBA表情质料的唯独圭臬，但不可否定的是，EMBA表情的招生量一定是“阛阓弃取”的成果。那么，什么是EMBA“阛阓弃取”呢？
暂不探究培育政策环境、地域环境、检修难度等身分，从相对静态维度来看，EMBA“阛阓弃取”的主要结构是EMBA表情方（即大学管制学院EMBA中心）和EMBA学生（主要为企业首创东谈主、磋议者等对管制知识有学习需求的群体）。
在这个结构中，算作管制知识的供给者，EMBA表情方就需要通过培育品牌、招生服务、课程资源、教学服务、膏火订价、培养体系及文化、价值不雅等变成抽象的具有高价值的学习供给。
关联词，准EMBA学生为什么快乐购买这一“供给”呢？
借用经济学道清爽说：准EMBA学生的需求决议，有两个要求——其一，报读EMBA的学习盼望；其二，支付两年膏火及关联用度的身手。虽然，影响需求的身分还包括偏好、收入、价钱、替代品价钱、互补品价钱、预期很是他身分等等。
请提防，在这些影响需求决议的要求和关联身分中，经济学会以为，价钱（膏火价钱及关联用度）是影响需求的最伏击的身分。关联词，执行并非如斯。国内有些EMBA表情的膏火其实远低于阛阓平均价钱，但每年的招生依然不睬想。因此，咱们不错得出一个基本判断：“学习”——它不是商品，因而不可用经济学来“皆备解说”，可是经济学解说中的“盼望”“偏好”这两个要素，却合乎“学习”需求的组成要素，为什么？
这个问题包括两个基本点：以厦门大学EMBA表情为例。第一，如何激勉万名学生快乐到厦大来汲取商学培育？第二，这些学生“偏好”厦大什么？尽管2021级学生黄阐述还是显现了一些心声，可是咱们但愿好像找到本因。
厦大专有“陈嘉庚先生式的精神家园”
国内大学很少像厦门大学那样，对我方学校的首创东谈主会进行无时无刻的牵记。
厦大的精神内核是陈嘉庚先生①——这位被厦大东谈主敬称为“校主”的学校首创东谈主，之于厦大的影响力，在于他的精神深烙在每一个院系、每一位师生之中。
唯有是在厦大学习、生存过的学生，就能感受到学校对陈嘉庚先生的牵记行动，是每年常态化的。
本年，恰逢陈嘉庚先生生辰150周年。厦大从大学本部到各个院系都以不同时势张开年度牵记行动。
总结1921年，厦门大学创校时，设有商学和师范（包括文理科）两部。算作百年商学的传承者，管制学院除了既定的牵记行动除外，还将“传承嘉庚精神”算作年度主旨，和院系内各个组织的培育培养表情，进行灵验勾通。
继客岁举办牵记陈嘉庚先生生辰149周年行动之后，本年，厦大管制学院EMBA中心和长江商学院聚首举办家眷传承论坛，探讨陈嘉庚先生家眷历经七代仍兴旺发达的奥秘。此外，还通过举办种种赛事，在戈壁挑战赛、寰宇商学院风帆赛等牵记陈嘉庚先生“诚毅”的大丧胆精神等等。
用厦大管制学院EMBA中心主任李常青教训的话说，“重温‘校主’的大爱、大丧胆、敢于设备等精神，和家眷传承密码；但愿同学们雅致全面地学习嘉庚精神，深切体悟‘公、忠、毅、诚’的内涵。而厦门大学EMBA也愈加顽强我方的职业，但愿不绝培养出像‘校主’陈嘉庚先生那样的东谈主。”
“成为陈嘉庚先生那样的东谈主”这句话，可被清爽为厦大EMBA办学职业“铸造商海领航东谈主”中的最高地方。那么，如何好意思满这么的地方呢？
厦大商量生院副院长欧阳高亮教训对此有一个阐释，他借用了被陈嘉庚先生聘任的第二任校长林文庆②的话——“商量玄机学问、养成特地东谈主才、报告世界文化”。这18个字和今天的厦大EMBA有何种关联呢？
商量玄机学问。厦大EMBA自2002年创办以来，饱读舞百行万企的精英，肩负提振经济的重担，将工商管制学问商量通透，建立深厚雄伟的表面基础，并率领我方的职业。
养成特地东谈主才。厦大现存6个学部、34个学院和17个商量院，每个学科的侧重心各有不同。依托百年厦大抽象性大学全面深厚的学科布景，厦大EMBA课程体系已逐渐买通了和各学科资源的对接，给学生们提供愈增加元化的学习契机。
厦大EMBA有两点但愿：一是但愿学生通过企业竞争计谋、迷惑力、财务、东谈主力资源等课程的学习，对我方的管制训诲、扩充训诲进行系统性的梳理和总结，同期饱读舞里面换取、互动；二是作陪东谈主类靠近问题的复杂进度和难度所有这个词抓续增大，但愿学生们好像掀开视线，利用厦门大学抽象性大学上风，构建宽口径、厚基础的通识知识框架，一心一力、融合相识。
报告世界文化。中国正日益走晚世界舞台中央，但愿学生们好像冲突一地、一国的想维局限，以海纳百川的怒放胸襟和包容精神怜惜东谈主类幸运、参与民众处治。很是是，多走放洋门，主动参与国外化单干涉竞争，参与国外游戏轨则的制定和养息。
“商量玄机学问、养成特地东谈主才、报告世界文化”与期间、学习、改日、国度等勾通的新解，是厦大EMBA在传承嘉庚精神的基础上，承前启后的一种新理念。
像陈嘉庚那样去想考
“我国生意之颓唐，推原其故，地非不大也，物非不博也，东谈主非不敏也，成本非不雄且厚也。所独穷乏者，商东谈主不知生意旨趣与知识耳。”这是陈嘉庚在1923年《南洋商报》的开幕宣言。
百年后，靠近新的环境和新的挑战，如何从“嘉庚精神”中招揽养分？如何传播“生意旨趣与知识”并培养出有胆识、有视力的企业管制者？如何打造有我方迥殊商科文化、迥殊品牌价值、迥殊阛阓竞争力的EMBA表情？这些问题是摆在厦门大学EMBA行政团队眼前的课题。
若是是陈嘉庚靠近当下的处境，他会若何去想考？他想要什么样的商科培育，给到“爱拼、敢拼、智拼”的企业管制者群体们？对厦门大学EMBA行政团队来说，嘉庚精神是陈嘉庚先生留住的珍视精神资产，津润着一代代厦大东谈主。其“公、忠、毅、诚”的精神内涵也在厦门大学商科培育很是是EMBA培育的发展历程中得到了充分的传承和体现，并在当代生意社会具象为“企业家精神”。
于“公”。厦门大学EMBA恒久强调培养EMBA学生们的社会拖累感，体悟“世界大同”之深义。在学校感召下，EMBA学友纷纷投身诸多公益表情。如EMBA中心发起“为爱而购”直播行动，EMBA学友及学友企业纷纷大大咧咧，直播所得都用于广州“伟博小家”公益慈善表情，该表情由EMBA广州学友会终年赞助；算作戈友公益专项基金发起院校之一，捐助甘肃省瓜州县3所学校“嘉庚典籍角”“嘉庚有瞻念看室”“嘉庚阅读桥”等表情；赞助“小鱼看世界”宁夏青少年营来厦门等；在抗疫、在天灾东谈主祸眼前，恒久活跃着厦大EMBA学子们捐钱捐物的身影。以上公益不堪成列，厦大EMBA学子们以大爱，向嘉庚先生致意。
于“忠”。厦门大学EMBA恒久强调培养EMBA学生们的爱国情感，忠于家国、忠于民族。每逢开学庆典，EMBA中心通过邀请众人学者共享，组织同学们参不雅陈嘉庚牵记馆、鳌园等，引发学生们对校主一世历经存一火、初心不改等爱国故事的纪念，诞生热烈家国情感和期间拖累感，激勉学生雅致学习、矢志报国的价值不雅。
于“毅”。生意环境多变，企业家们需要在不笃定的变数中勇毅前行，厦门大学EMBA通过陈嘉庚昔时的创业故事，如何机敏发现多样商机，移交压力，筚路褴褛、敢于创新、敢于拼搏、善于磋议，最终成为“橡胶大王”等生意听说，挖掘其中企业磋议规矩，并在EMBA平台打造“超卓X实境课堂”“生意案例实战大赛”“对话科技创建指数型组织”等课程，让EMBA学子们亲临生意实战环境，进修学子们顽强不拔的意志，学以至用、学以至谈，将表面学习和生意扩充精良勾通，构建面向实效、面向改日的商科培育系统。
于“诚”。“诚信磋议”是陈嘉庚早年在新加坡创业之初的立身之本和功绩发达的不二律例，亦然他一世奉行、一以贯之的品德圭臬。厦门大学EMBA以“诚信”培育EMBA学子，因阛阓可能随时变动、策略可能随时退换，但诚信一直是厦大EMBA学子在企业磋议流程中应坚抓的内核，不因岁月而失容、更待耐久而弥新。
厦门大学EMBA中心主任李常青教训以为，培养像陈嘉庚那样的具备“公、忠、毅、诚”品行的EMBA企业家学生，让他们具备在新生意挑战前，像陈嘉庚那样去想考、去创新、去管待挑战，并在其功成身就后，不忘社会拖累、不忘家国情感，是厦门大学EMBA行政团队在培养学生时的培育理念，亦然别离于其他昆玉院校的迥殊竞争力和品牌价值主义，更是在陈嘉庚先生生辰150周年之际，对校主最佳的牵记。
① 陈嘉庚（1874年—1961年）。福建省泉州府同安县集好意思社（今福建省厦门市集好意思区）东谈主，祖籍河南固始县。中国近当代爱国华裔首脑、企业家、培育家、慈善家、社会行动家。1913年，陈嘉庚回到家乡集好意思，先后创办了集好意思小学、集好意思中学、集好意思大学和厦门大学。厦门大学、集好意思学村各校师生都敬称其为“校主”。陈嘉庚一世为辛亥改进、民族培育、抗日干戈、摆脱干戈、新中国的设立作出了永久孝顺。
② 林文庆（1869年-1957年）。福建海澄县今龙海市东谈主，生于新加坡。1887年因收获优异，获英女皇奖学金，是取得该项奖学金的第一个中国东谈主。毕业后，赴英国爱丁堡大学攻读医学，获内科学士和外科硕士，受聘剑桥大学商量病理学。1921年，林文庆受陈嘉庚的遴聘，至厦门大学担任校长达16年。期间，他还兼任饱读浪屿病院院长，为扶助厦大，将他为东谈主诊病所得、全年酬谢以及夫东谈主的私租金献给厦大。